■ 旭川医科大学　2年生

更新日:2012年3月14日

　もうすぐ東日本大震災から一年ですね（原稿執筆日：2月28日）。あの時、私はKALS新宿校の8階で勉強していて、ものすごく強い揺れに大慌てで友人達と避難したのを覚えています。ちょうど仕事を辞める決心をして有給休暇中の出来事でしたので、なぜか自分の未来にも途轍もない困難が待ち受けているのではなかろうかと、茫然自失とした不安に駆られていましたが、いまこうして医学生として過ごせる日々には唯ひたすら感謝感謝です。皆さんも不安こそを糧・バネにして頑張ってください。

　入学してからまだ半年しか経っていませんが、大学の授業や旭川での生活の様子を、少しでも受験生の皆様の刺激になれるよう、書き綴ろうと思います。

　【勉強・授業】2年後期の半年間で学ぶ主な科目は、解剖学・生理学・病理学・微生物学・寄生虫学・薬理学と、盛りだくさんです。編入試験に出題されることを理由に、生化学と医学英語を編入生は免除されます。その代わりと言っては変ですが、担当教官のご厚意で組織学の授業を編入生向けにアレンジして別途ご指導いただきました。上記の科目はすべて座学ですが、それとは別に皆さんご存知の解剖学の実習が週に３日前後行われます。

　目玉は何と言っても解剖実習です。事前に解剖の手順とそこで出てくる筋肉や内臓器官など様々に予習し、実習終了時には毎回口頭試問が課されます。「（先生）指ししめーす！palmaris longus！」「（生徒）パルマリス・ロンガスは…長掌筋だから…こ、これですか…？」「（先生）ざんねーん！やり直し！」といった具合で、これにキチンと答えられないと帰れません。剖出の終わった班は口頭試問対策に必死です。毎回の予習の量もさることながら、何時間にもわたって解剖台を覗き込むような姿勢で解剖を行うため、知力も体力も悲鳴を上げること請け合いです。それでも、この解剖実習こそが自分が医学部生として迎えられたのを最も実感する瞬間ですので、皆さんも解剖実習の暁には是非幸せな腰痛と闘って下さい。

　一方、座学はと言いますと、解剖学・生理学・病理学の3科目は、入学してから月に1回×計4回の中間試験があります。量があまりにも膨大だから、何回かに分けてテストするということなのでしょう。個人的には微生物学も寄生虫学も薬理学も相当ボリューミーだったと思いますし、2月に一斉に行われる期末試験では漏れなく誰もが海馬の限界に挑戦することになります。その覚えるべき量たるや、編入試験の為にKALSで勉強した学習量の数倍はあったと思います。あくまで私的な体感ならぬ脳感、いや海馬感ですが。

　科目には好き・嫌いが付きもので、編入生でもかなり個人差がありますが、私の周囲を含めて個人的に最も苦労したのは病理学でした。病理学は病態を記述し、その発症機序を解明する学問ですが、特にその基礎になる生理学で"正常な生理"を、組織学で"正常な組織"を理解していないと何が異常＝病気なのかチンプンカンプンです。私はKALSの勉強も中途半端にギリギリのラインで合格を頂き、特に生理を面倒くさがっておろそかにした不届き者でしたので、生理は分かっていないは組織もやったことすらない、それで最初の授業で組織切片をスライド式に見せられて「何がおかしいか一目瞭然ですよね」とか言われた日には、荷物をまとめてKALSに戻りたくなりました…。とにかく生理あり組織あり、たまに生化学やら疫学もありと、病気を軸にして解明レベルが雑多に寄せ集まった分野になっていて、未だに勉強の要領を得ていません。反省してこの春休み中に復習しております。

　…と、このような感じで半年間勉強してきました。ここまで書いてみて、ただ自分の恥をさらしただけのような気もしますが、あまり気にせず普段の生活の様子なども少しご紹介を。

　【学生生活】旭川医科大学は毎年10人の編入生が入学し、一般入学の学生約120人に対して多いのか少ないのかは分かりませんが、様々な事情を理解し合える貴重な戦友です。学年によってもカラーがありますが、私の代は文理半々、男女7：3で、テストの情報など色々に助け合いながら和気あいあいとやっております。

　部活に入っている人もいますし、アルバイトをしている方もいます。その辺は普通の大学生活と変わらないでしょう。唯一違う点は、編入時期である2年後期は"医学部6年間のうち最もキツい半年"と言われており、入学早々勉強を放り出すことはできないことでしょうか。要はすべて必修科目なので、落として来年また受講するという融通は利かないので、部活にしろアルバイトにしろ、そればかりに精を出す訳にはいきません。当然ですが。

　入学以降知り合いに「旭川って冬は寒そうですね」とよく言われます。寒いなんてもんじゃありません、極寒です。今年は-29℃の夜があったとか。それでも、家や校舎の中がとてもとても温かいせいか、寒さにも驚くほどすぐ慣れます。私は生まれも育ちも西の方なので、日々降り積もる雪を見ながら自分はスキー場にいるんじゃなかろうかとよく錯覚しましたが、慣れればどうということは無いです。移動に車がないと不便なことだけは未だに困っています。

　駅前が繁華街になっていて何か大きなイベントでもあれば皆で繰り出しますが、下宿・アパートの集まっている大学周辺だけでも大方の用事は事足ります。…というよりも、2年後期がそれほど暇ではなかったことと、移動手段（＝車とか）がしっかりしていないと夜出歩くのは寒いだけなので、大学近辺でも充足できる気晴らしを各々勝手に見つけます。

　余談ですが、この半年で私はAmazon.comとかなり仲良くなりました。冗談のようですが、車がなくても生活水準を落とさずに済んでいるのはインターネット様々です。

　以上、本当に皆様の刺激になるのかさっぱりですが、何か少しでも引っかかっていただければと願いつつ、ここで筆を置かせていただきます。皆様のご健闘を心からお祈り申し上げます＆旭川医科大学でお会いしましょう！

■山口大学　5年生

更新日:2012年1月11日

　2011年は、とにもかくにも東日本大震災があった年として記憶されることになりそうです。私たちは、住む場所を失い、大切な人を失い、未来に不安を抱える人々を多く目の当たりにしてきました。多くの日本人は、この天災という理不尽に苦しめられる人々に、自らは何ができるのか考えた1年ではなかったでしょうか。その2011年、私は医学部の5年生となり、臨床実習の日々を過ごしてきました。

　この文章を読まれる受講生の方々には「臨床実習」という言葉は耳慣れないかもしれません。4年生までの基礎医学・臨床医学の講義は、皆さんが過ごされた大学の座学のイメージ通りです。ただ、医学部の5・6年生には「臨床実習」という他の学部にはない実地演習の期間があります。この「臨床実習」は、 Bed Side Learning と呼ばれ、実際の患者を問診したり、診察して、その患者ごとの問題点を学習していきながらこれまで教科書や講義で学んだ知識を定着させていくというものです。もちろん免許は持っていないので、検査を行ったり薬を出したりすることないですが、5年生に進級する際に問診と身体診察の実技試験を受けているので、ある一定の範囲では自分の担当患者に対して診察行為を行うことが許されています。ドラマでも注目された総合診療部という科があります。この科は専門の科に行く前に診断をつけるために、身体全体を診察・検査する科ですが、この科の実習では、来院した患者の問診・診察を学生がひと通り行い、その後、担当の先生と共に必要な検査を考え、診断を下します。自らの手で患者の診断が行え、医師の一歩手前まで来ているということが実感できる瞬間です。受講生の皆さんは、試験突破に向けて日々勉強に励んでいることと思いますが、入学後2~3年は同じように試験勉強をしなければなりません。ただそれをクリアすればできる範囲に限りはあるものの自らの手と診察道具で患者に接することができる日々が待っています。

　しかしながら、日本の Bed Side Learning は欧米ほど学生のできる医療行為の範囲が広くなく、やはり先生方が行うことをただ見学するだけの時間も多いのが現状です。特に手術は長時間に渡るものでも学生は周りで見ているだけということがあり、これが本当に実習としてどれだけ意味があるのかという疑問は多くの医学生が抱いているものです。よく日本は概念は輸入するが、その制度の心は輸入できていないと揶揄されますが、これもその一端と考えられます。ただ Bed Side Learning の本質は、医学生が実際の医療行為 を行って臨床医としての素養を磨くことよりも、これまでの教科書メインの学習から脱却して患者という生身の人間から何を学ぶかにあると思います。この1年、担当させていただいた患者の皆さんから私は何を学んだかを振り返ると、まず思い立つのは「人は病いという理不尽をどう受け入れるのか」ということです。

　生活習慣病という言葉が世間に定着して久しく、自身の生活を改めることで病気が予防できるという概念が一般に浸透しつつありますが、何の前触れもなくある日突然自らが病気であるという事実に苦しめられる人ももちろんいます。大学病院という特性もありますが、これまで私が担当させていただいた患者の方々を振り返ると、自らの生活に原因がある疾患よりも、それまで大きな病気を経験しなかったにもかかわらず、ある日突然発症し、疾患を指摘される患者の方々の方が多かったです。大学病院の前に訪れた病院で診断が下されるものの治療が高度になるため大学に来られる例、また診断が下せなく大学病院で検査を徹底的に行い診断を下す例など様々です。それらの患者を一つの科で一人担当していくわけですが、検査であればその場に立ち会い、手術であれば先生方と共に手術場に加わります。それに加えて、毎日病室に向かい、問診・診察を行い、日々体調の変化がないかをチェックし、カルテを書きます。担当する方々は安定している患者が多いので、診察自体に重要性はあまりないですが、一方で問診は大きな重要性を持ちます。多くの患者の方々は自分の病状を聞いてもらいたいという感情を持っています。もちろん担当医の先生方も聞いていますが、私たちは担当がその方一人のみの担当なので問診の時間は十分に取れます。問診を行っていく中で、若い方であれば仕事に対する不安、中年の方であれば家族に対する不安、高齢の方であれば予後に対する不安などを伺うことになります。多くの患者の方々の思い傾聴していく中で共通して私が感じ取ったのは、ある日突然病気になったという理不尽さに対する感情です。「なぜ私が今この時に」と多くの方が思われています。正直、私は大きな病気になったこともなく、そのような方々の思いに共感するということは大変難しいです。治療の副作用から会っていただけないようなこともあります。ただ、毎日通い、あなたの思いに寄り添う覚悟がありますという態度を示せば、話していただくことも多くなり、また患者の方々自身の病気の受け入れも好転していくことが多かったように思います。東日本大震災において、全国からボランティアが集い、救援物資が届けられたことが、被災者の方々にとって震災という理不尽に立ち向かう勇気になったことと同じく、患者の方々にとっても、私たち学生の傾聴の態度が病気を受けいれる一助になっていると感じています。このように実習の身でありながらも、実際の患者の方々との触れ合いの中から、今の自分でも何か貢献できるという実感を持ちながら勉強を進めていけることがこのBed Side Learningの 本質であると私は考えています。

　受講生の皆さんは、私もそうであったように、進路や仕事に対する大きな不安を抱えながらも試験勉強を続けていることと思います。実際に入学してしまえばそれらの不安は一層されるので、今が一番つらい時期のひとつであると思います。しかしながら、それを乗り越え、順調に勉強が進められれば、自らの手で患者の方々と向き合える日々が待っています。そのような時がやってくることを楽しみに日々励んでいただければと思います。

■ 浜松医科大学　2年生

更新日:2011年11月22日

　浜松医科大学での日々をお伝えしたいと思います。
２年次後期入学でしたので、入学してまだ１ヶ月足らずですが、このような感じです。

　２年後期(１２月まで)は午前中は組織学、午後は解剖学実習、が基本です。組織学の授業は、様々な組織の細胞を顕微鏡で見て、それをスケッチする、というものです。井出先生がおっしゃっていた「ピンクと紫の色鉛筆だけ減る」っていうのはこれのことか〜、なんて思いながら過ごします。僕は絵が下手なので、大変です。解剖学実習は４人一グループで、約２ヶ月間続きます。ちなみに、入学式の午後からいきなり解剖学実習が始まるので、ちょっとびっくりします。組織学も解剖学も講義を受けるということはほとんどなく、予習で教科書を読んで、学校ではスケッチしたり、解剖実習したり、と作業のみを行う感じです。一般生は２年次前期に組織や解剖に関する講義を受けているようなのですが、知識のない編入生は毎日予習をしっかり行なった上で授業に臨まないと、キツいです。ですので、編入生はこの時期に限っては、予習→授業→復習、という、まるで優等生の様な日々を送ります。しかし、究極にだらしないこの僕ですら何だかんだで１ヶ月ほどを無事に過ごせたので、今後編入して来る人は全く問題ないと思います。

　入学して１ヶ月ほどで組織学の試験があります。そしてそれが終わると、残りの１ヶ月ほどは、ひたすら解剖学実習ということになります。そして１２月に解剖学の試験が行われます。解剖学の試験は、ラテン語か英語かドイツ語で答えなければいけないものなので、かなりしんどい、という噂です。今の時代、ラテン語なんて誰が使ってんだコノヤロー、なんて言いながら暗記する日々です。

　授業以外のことについてですが、多くの人がなんらかの部活に入っています。編入生の先輩の多くも部活に入っています。浜松医科大学は２年次後期が６年間の中で最もキツいと言われており、そのために部活やアルバイトは３年生から始めたほうが良いそうのですが、すでに部活に入ったチャレンジャーな同期の編入生もいます。僕は以前、週休６日制、みたいな雰囲気の文系の大学に通っていたので、朝から夕方まで授業を受けて、そのあと更に部活を行う人を見て、そのエネルギーを少し分けてくれ、としみじみと思ったりしています。

　大学周辺は基本的には遊ぶようなところはなく、極めて平和な雰囲気が漂っています。ですので、飲んだり遊んだりする時は、浜松駅周辺まで繰り出す感じです。駅周辺は「やはり政令指定都市、なかなかやるぜ〜」という感じです。大学がもうちょい駅に近ければな〜、と月に１００回くらいは思います。ただ、浜松の雰囲気はどこかのんびりしていて、とても好きです。気候も良く、暖かいですので、能天気な僕には最高の場所です。

　また、大学生活とは関係のない話になりますが、カルスで学んできたことは本当に活きているな〜と感じています。普段の授業に加え、井出先生の余談や、組織学入門などのオプション科目など、今になって改めてそのありがたさをしみじみ感じます。今年の浜医の編入生は５人とも何らかの形でカルスに関わっていたので、共通の話題として盛り上がったりもします。まあ、何を言いたいかというと、合格するまでは苦しいかもしれないけれど、安心してカルスで勉強して下さい、応援してます！、ということです！

　たいした情報量のない文章ですが、これを読んでなんとなくモチベーションが上がった、なんていうことがあれば幸いです。最後まで読んで下さり、ありがとうございました。

■ 秋田大学　3年生

更新日:2011年8月17日

　秋田大学医学部での講義や生活について述べさせていただきます。私は2011年の春から３年次学士編入生として在籍しています。カリキュラムの都合上、今年で３年次編入から２年次へ移行するため参考にならないこともあるかと思いますが御了承下さい。また、まだ在籍期間も少ないため参考となる情報が少ないこともあると思いますがその点も加味して頂けると幸いです。

　最初に、カリキュラムについて説明させて頂きます。前期は、２年生と一緒に生理学、生化学、組織学、解剖学を学びます。夏休みは学士編入生は薬理学、微生物学、病理学、免疫学を各１週間学習していきます。後期は、３年生に合流して循環器や呼吸器を始めとする臨床の講義が始まります。年度末に１年間学習してきたことを試験する統一試験があります。これによって、進級できるかどうかが決まるという非常に重要な試験です。年度末以外にも科目毎に形成試験があります。４年生では、３年生に引き続き、臨床の講義を行います。夏休みに学士編入生は法医学を学びます。これで学士編入生だけの特別カリキュラムは終わります。

　次に、講義について説明させて頂きます。２年生前期は、8時50分から17時10分まで授業です。生理学、生化学の内容はKALSで学んだことの復習がほとんどですが、より医学的な内容に富んでいて面白いです。また、学士編入生に質問されることも多く先生達も気軽に話しかけてくれてとても親切で楽しいです。ゴールデンウィークを終えると、解剖学実習と組織学が始まります。解剖学実習は週４日、組織学が週１日で行われます。解剖学実習は、２０時近くまで実習を行う日も多々あります。家に帰ると次の日の予習があり自炊をしている人には辛い時期だと思いますが、今振り返ってみると知識が日々増えていき自分の成長を感じられる充実した時期だったと思います。解剖学実習の形成試験は、日本語３点英語５点という配点で行われるためみんな必死に英語を覚えたり、土日に実習室に来て筋肉や神経など各部の名称を覚えていました。組織学は顕微鏡で組織の切片を見てスケッチするものでした。実習が行われる前の週にその単元の内容のことを講義してくれるので予習しやすく毎週最後まで残り、先生方に質問したり先生方の愚痴を聞いたりと楽しかったです。夏休みは、実際にマウスを使った実験や口腔細菌の培養などの他にも朝から晩まで講義があります。学士編入生のためだけに先生方が時間を割いて親切に講義をしてくれます。後期の臨床の講義をよりよく理解するためにもこのようなカリキュラムを組んで下さった秋田大学に感謝したいと思います。

　最後に、秋田の気候や生活を少し話させて頂きます。秋田は晴れの日はとても空が綺麗ですが、雨の日はものすごく暗く感じます。雨が降らなければ、春や初夏は風も涼しくとても過ごしやすいのではないかと思います。夏も扇風機があればクーラーをつけずに過ごせます。東京に比べて蒸し暑いということもなく、勉強する環境には適していると思います。大学病院の周りは生活するのには十分ですが、車などがないと遊ぶところはないです。車があれば海も山も近く自然を満喫できるのではないでしょうか。駅前に出れば映画館もあり遊ぶところもあるので土日に気晴らしに遊びに出たりもします。８月上旬には竿燈祭りもあり秋田ならではの行事も楽しむことができます。まだ冬を経験していないので何とも言えないのですが、かなり寒いと聞いています。こたつは必須と言われたので、引っ越しとともに購入しました。

　以上で簡単になりますが、秋田大学の紹介とさせて頂きます。
　皆様の合格を心より願っております。

■ 神戸大学　2年生

更新日:2011年8月10日

　2011年4月に神戸大学医学部に二年次編入してまだ4カ月足らずですので、二年次前期の授業の少し詳しめの紹介、二年次後期の基礎配属実習について、全学年を通したカリキュラムの概要の紹介、その他学業以外のことを述べたいと思います。
　私の一つ前の学年から学士編入者も一般生と合流して同じカリキュラムを履修していくことになりました。二年次は通年科目として生化学・生理学・医学英語、前期科目として解剖学・組織学、後期科目として基礎配属実習・医学史が設けられています。
　解剖学では、入学1週間目に骨学テストがあり、2週目から献体にメスを入れる解剖実習が始まります。神戸大学の解剖実習期間は1ヶ月半と他の大学と比較して短いように思います。この短い実習期間を実りのあるものにするためには、予習がとても大事になってきます。実習室に残留できる時間は原則20時までとなっているので、手際良く目的の臓器なり組織なりを剖出する必要がありますが、そのためにはその日の剖出部位の構造と剖出手順をくまなく頭に入れておかなくてはなりません。他の大学よりも時間が限られている分、予習の有無で解剖実習の時間が有意義なものになるか無為に終わるかが決まると思います。アトラスや教科書でイメージを作っておいて、実習で実物を見てイメージを修正したり補強したりするものです。実習期間が終わると、後期発生の講義→神経解剖の講義という順番で週1回の講義授業になります。試験は骨学、系統解剖（中枢神経を除く全身の解剖）、後期発生、神経解剖（中枢神経メインの解剖）の4つに分けて行われました。前期の目玉科目の解剖学は以上のような感じです。ただし教授曰く、2012年から解剖学は通年科目となりカリキュラムが大きく改善されるらしいので来年からはせかせかした解剖実習でなくなることが期待できると思われます。
　組織学の授業は6月半ば〜7月半ばの１ヵ月ほどの期間で行われ、（講義＋スケッチ）=13時〜16時というのが続きます。解剖実習と比較すると体力的には楽です。余裕がある分、疑問に感じたことをなるべくたくさん担当の教官に質問するようにしていました。マクロ解剖とは違ったミクロな世界を堪能できます（堪能するかどうかは自分次第ですが）。
生理学と生化学はそれぞれ週2時間の講義が淡々と続きます。途中で小テストもなく、学年末の試験一発です。計画的に自学自習することが求められますが、学士編入者にとってはお馴染みの分野なのでそんなに苦労はしないと思われます。

　さて、次に2年次後期の基礎配属実習についてです。この実習が神戸大学の特徴的なカリキュラムかと思います。基礎医学系の研究室に2年生が各々配属され、実験の基礎的な手法の習得や論文の読み解きを2ヵ月間課され、希望によってその後も各配属先に残留して3年前期までプロパーの研究員と同じように研究に従事できるプログラムです。神戸大学の学士編入試験を受験される方は、どんな研究室があるのかHPでチェックされると良いと思います。KALSの講義で基礎医学研究上のおもしろいエピソードを先生からたくさん聞かせていただいたので、個人的には楽しみにしているプログラムの一つです。

　3年生以降のカリキュラムですが、3年生は他の大学と同様に座学中心です（薬理学・病理学・微生物学・免疫学・公衆衛生学・法医学）。4年生以降は完全に臨床系のカリキュラムのみになります。4年生では各診療科でそれぞれ一定期間チュートリアルに参加し、提示された症例をもとに自己学習→討論→まとめ発表という巡業をひたすらやるようです。5年生では各科でベッドサイドラーニングを行い、基本的な診療技術等を修得します。6年生では個別計画実習と言って、各人で計画を作成して大学外の実習協力病院（海外や研究施設含む）で実習に参加し、最後に発表を行うというものです。

　最後に学業面以外に関してですが、十分に時間はあるので一般生となるべく交流をもつためにクラブ活動に何かしら関与したほうが良いと思います。また、大阪、京都、四国などがわりと近いので週末にちょっとした旅行をするにも適した立地です（個人的にはそこが気に入っている）。六甲山系と神戸港に挟まれた風光明媚な町ですね。自然も都会もどちらも捨て難いという方にはお勧めの町です。

　以上、とりとめもない内容ですが神戸大学医学部2年生前期終了者からの「大学便り」でした。皆さまのご健勝をお祈り申し上げます。

■ 群馬大学　5年生

更新日:2011年8月3日

　群馬大学についてご紹介します。現在は2年次前期への編入で、その枠は15名、各学年とも20代前半から30代まで幅広い年代の編入生が在籍しています。

　まず講義ですが、2年前期は生命科学を中心とした科目を学び、後期から組織学・解剖学・生理学が始まります。本当に医学生らしい生活が始まるのは2年後期からと言えます。組織学・解剖学は3ヶ月間にわたり講義と実習が行われ、数回の試験があります。期間も長く、体力的にも精神的、知力的にも大変ですが、将来どの科に進んでも必要となる学問なのでしっかり学んで損はありません。同じ解剖班になったことをきっかけに一般生と親しくなるチャンスでもあります。また群馬大では全国に先駆けて人体解剖とCTの統合による医学教育に取り組んでおり、CT画像と併せて解剖学を学びます。年明けからは生理学が始まり、KALSの授業をさらに深めて人体の生理を学びます。余談ですが、神経生理学の平井宏和教授は脊髄小脳変性症の研究で有名な方で、とても学者らしい雰囲気の授業でした。

　3年前期は公衆衛生学・生化学・細菌学・ウィルス学・寄生虫学・免疫学等があります。群馬大の特色として細菌学とウィルス学の試験が大変難しいことが挙げられます。編入後すぐに噂を聞くことになると思いますが、この科目こそ6年生の卒業試験に次ぐ難関となります。講義開始と共に実習レポートと膨大な過去問を利用した学科試験対策の日々が始まり、睡眠時間も少なくなります。当時は本当に大変でしたが、無事に通過すればホッとした思い出の一つです。しかし実は感染症や耐性菌の問題は臨床に出てからも重要となってくるので、やはり大切な科目と言えます。そして後期からは薬理学・検査学・病理学・法医学といった基礎医学に加え、症候学の講義も始まります。症候学では疼痛、ショック、発熱…と毎回のテーマに沿った病態生理の講義があり、やっと臨床の入口に立てた気持ちになります。また最後には基礎医学実習があり、希望の基礎系研究室で4週間にわたって実験や研究を行ってレポートを仕上げます。私はこの機会に遺伝子組換え実験の手技を身に付けることができました。

　4年生は各科の臨床講義があります。病院で働く先生方が忙しい合間を縫って（時には徹夜明けという先生も）病気や診断、治療といった講義をされます。講義中に先生のPHSが鳴るのに最初は驚きましたが、途中からはそんな場面も普通になりました。忙しそうな臨床医の日常を初めて垣間見た頃でした。また小グループで症例から鑑別疾患をディスカッションするチュートリアル学習などもあります。年明けにはCBT（PCによる座学試験）とOSCE（実技試験）がありますが、CBT・OSCE対策の講義や実習はほとんどないため、学生同士で教科書を片手に対策しました。
　そして現在、5年生になり臨床実習が始まりました。年内の必修臨床実習では一週間で一つの科を回るため慌ただしい感は否めませんが、やはり臨床現場では座学よりずっと興味深く様々なことを学ぶことができます。年明けからの選択臨床実習では自分の希望の科を2週間かけて回ります。群馬県内の市中病院に行くこともあります。また一週間の地域保健実習では学生が好きな場所で実習することができるため、夏休みを使って屋久島や北海道に行く学生もいます。私は東北の診療所で実習をしてきました。

　群馬大は東京からのアクセスが良いので都内のセミナーや病院見学にも行きやすく、また編入生も多いので何かと心強いです。生活面では医学科の学生は編入生も含め、勉強に部活にバイトにと本当にバランスよく取り組んでいます。長期休暇には旅行や短期留学に行く学生も多くいます。やはり部活に入ると知り合いが広がるので楽しく、私も文化系の部活に所属していますし、時には勉強会に参加することもあります。先日はその一環で草津のハンセン病療養所へ見学に行ってきました。
　最後に、個人的な印象ですが、群馬大の医学教育はゆとりある部類に入ると思います。率直に言って手厚い教育体制ではありません。3年後期や4年生は早ければ14時、遅くとも16時には終わりです。特別なOSCE対策もなく、臨床実習の開始も5年生の5月からと遅いです。それは良くも悪くも学生生活は自分次第と言えます。もし群馬大に編入されるのであれば、学生生活で自分が何をしたいのかを明確にもって過ごされることをお勧めします。卒業までは本当にあっという間です。せっかく手に入れた2度目の学生生活を単に与えられた大学の勉強だけでなく、良き医師となるための貴重な学びの時間にしてください。私も残り1年半をそう過ごしたいと思います。
　拙い長文にお付き合い頂いき有難うございました。皆さんの受験校選びの参考になれば幸いです。がんばってください！

■ 琉球大学　3年生

更新日:2011年6月8日

■ 筑波大学　5年生

更新日:2011年5月18日

■ 旭川医科大学　4年生

更新日:2011年5月18日

■ 鹿児島大学　3年生

更新日:2011年5月6日

■ 滋賀医科大学　5年生

更新日:2011年4月18日